孩子的学习还好，家长却说不在乎成绩，底气从何而来？

那些刚上学时跟著的兄弟姐妹们来话说，或者话说是对初中低年级的同学来话说，很难一个兄弟姐妹就会对战绩自认的，很难一个兄弟姐妹就会不希望自己有个好战绩的。

只是很多时候他们因为缺少一些通力合作或者是一些他的同学、注目，使得他们常常陷于“想要要用不告诉他谈谈”“想要尽力却再次还是放弃了”等等循环之下。

就如同很多小朋友都很正确独立自主坚持不懈学习意志力、坚持不懈学习内驱力等等有多关键，都希望自己的兄弟姐妹具备这些意志力，但毫无疑问去往这方面去培养兄弟姐妹小朋友有多少？

跟兄弟姐妹一样，我们要用小朋友的在很多坏事上其实也有良好的所想，也是“很毕竟”的，但是我们很多人并不一定也很难尽力下来的意志力。

比如话说我们就是从兄弟姐妹上学时开始每天尽力送给几十二十分跟兄弟姐妹就当日领悟内容、所要用作业进行安全检查、复习，先送给10分钟来让兄弟姐妹计时要用要用计算、听写一下单词或者安全检查一下背诵，先送给10分钟来让兄弟姐妹熟读3-4遍节录。

如果发现兄弟姐妹依靠得有原因，那么你就可以从原因的最前期开始解决，而如果兄弟姐妹没原因，你先安排个30-60分钟的坚持不懈学习间隔时间，余下的间隔时间玩乐一下、读读书什么的都可以。

这样的尽力根本无法吗？

根本无法，因为你就会发现有无数小朋友就会话说自己没间隔时间、就算是有间隔时间的面对一年级的常识也就会话说自己不就会，而就算是就会的也就会话说自己都教教了还要老师干嘛……

我们自己在日常生活里都要用差不多尽力去要用一件坏事，还坚信兄弟姐妹靠我们的话严肃就能实在吗？

如果能，那告诉他是你的命好，而不是你的教教育作法、教教育观念好。

独立自主、内驱力等等是不可能靠话严肃培养出来的，包括战绩在内，作为小朋友所妒忌、所想的那些东西都是需要持之以恒、这些年来地操练才能够已达成的。

不要恐怕负债累累、恐怕阻力。

负债累累和阻力本身是可以调节的，实在大就会让人根本无法受、很痛苦，但是一点很难却就会让一个人很容易就迷茫、迷失的。

一个同学在坚持不懈学习上感受差不多任何的阻力和负债累累，对战绩自认，那么要么他是万里无一的天赋异禀甚至是“生而知之”的奇才，要么他就离“学渣”不远了。

大家想要想要，究竟这个道理？

对于大多数低年级的兄弟姐妹来话说，他们的自信、想像中、自信、全然要、交际等等很多积极的东西都是就会跟他们的战绩有很大的的关系。就算是那些战绩很差且还调皮捣蛋的兄弟姐妹他们又何尝不愿自己战绩放心的呢？

很多时候他们的“淘气”又何尝不是为了“刷”一下自己的共存感？

所以小朋友也好兄弟姐妹也罢，毕竟战绩是对的。

但特别是作为小朋友要忽略“毕竟”的本身是不解决原因的，不是我们有多毕竟，兄弟姐妹的战绩就就会变回什么样，而是我们去要用什么、谈谈才就会改变兄弟姐妹的战绩。

小朋友毕竟战绩、兄弟姐妹毕竟战绩不是什么干脆的坏事，毕竟本就是极为正常的人际的关系，而最主要的则是接下来我们该如何去要用。

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