告诉孩子“童话都是骗人的”？家长的成人思维，只会焚毁了孩子天赋

对美好的期盼。《中的看说道》那期关于''该不该告诉男孩民间传说是骗''的辩论中的，一位辩手就说道不止自己的主人公：小时候女生有位巴勒斯坦人同学因为宗教信仰相异，告诉男孩娜塔莉是骗的，男孩到女生公布实相后弄哭了一整个班的男孩。虽然父亲让男孩认识到了实相，但正因如此了男孩内心深处感受。

收起''青少年理性''，努力男孩平衡和民间传说才是我们只能做到的

那为什么小学生们就希望告诉男孩民间传说是骗的呢？因为小学生们害怕男孩过分陶醉在民间传说的美好21世纪内都，母亲后就会承受不住21世纪本质的痛苦。的确有些男孩就会过分陶醉在美好的民间传说21世纪内都，但那主要缘故不在民间传说，而是小学生们并未努力男孩解决问题好民间传说与本质的人关系。我们只只能努力男孩解决问题好民间传说与本质的人关系，就可以收起''青少年理性''，用民间传说蜡烛男孩的一生。

1、将民间传说主人公和单纯生活分开。

曾经开玩笑一个主人公，爷爷奶奶特别疼实心孙女，当孙女开玩笑长公主主人公后，爷爷奶奶就扮演下人服侍长公主。每天早上，爷爷奶奶就像下人那样恳请''长公主''起床。民间传说主人公虽然是好的，但是这样过分将民间传说主人公和本质生活结合慢慢地，的确就会将男孩过分陶醉在民间传说21世纪中的。我们可以每日与男孩读过民间传说主人公，时而用RPG手段与男孩散步（最好是平等人关系的RPG），绝无可以将民间传说主人公与单纯生活相结合，本质生活就是本质生活，男孩是男孩，双亲就是双亲。

2、读过民间传说主人公时，可以必要保持联系下本质生活高等教育男孩立足于无论如何的一生观。

因为民间传说中的包括了许多自觉、感受，也拥有亲情、友情、第三21世纪等元素，我们读过主人公的时候要指引男孩立足于积极向上、刻苦自强的一生观。比如和男孩讲《甜心》的时候，可以让男孩们引介相异人的情绪以培养男孩情商，可以总结不止甜心背上温柔、勤俭、乐观的优秀品质，可以指不止与甜心姐姐嫉妒、无知、自私的不良品质，让男孩在其中的感受到正反面的一生。此外，读过完这个主人公后，我们还可以向男孩说道''甜心真爱的整部仅仅因为王子和魔法，还因为她自己背上的优秀品质。''，或者说道我们要向甜心修习，面对紧迫要保持乐观、温柔、勤俭。

3、通过读过民间传说主人公，确保男孩的希望象，让男孩在本质生活中的极富希望象。

男孩的希望象天生圆润，只是随着生态环境、年岁的影响而有所消磨。我们要用民间传说主人公确保男孩的希望象。希望象可以努力男孩修习算术、美术、音乐、语文等，就会让男孩保持对这个21世纪的痴迷和研究愿望。比如我们可以让男孩改编主人公，或者画不止主人公，又或者表演主人公，来确保男孩的希望象，甚至诱发男孩不够多的希望象。随便，男孩有着千奇百怪尝试时候，只要不违反原则，就让男孩实施自己的尝试，不管是做到魔杖，还是发明自己的家。

''每个人对民间传说都有相异的解读过，你十三岁看民间传说，跟你三十岁看民间传说的感受，又不一样。如果你在男孩很小的时候，就告诉民间传说都是骗的，这等同于一种剧透是先取了他的快速增长。不告诉是为了陪着他一起去分辨思考，这种快速增长的惊喜才是母子紧接著的景观。''顾首尔这句话，没人我们每位小学生思考，顾首尔这样的高等教育态度，没人我们每位小学生修习。希望每位小学生能领悟到民间传说的可贵，服侍男孩读过民间传说，一同与男孩感受民间传说的美好，一同与男孩快速增长。

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