打破“楔悖论”，地方、学校、专业究竟如何平衡和选择

（1）简便同学职业兴趣、性格、意志力

兴趣、性格、意志力先期有未合理，是有合理的。许多同学自由选择从业者的时候不知道自己适不简便、不识不不识长，通过先期我们可以挖掘本身的兴趣点，从而发现简便自己的交叉学科，才有机就会在国立大学脱颖而出。

（2）简便同学期望转型规划

在兴趣、喜欢的一一新，我们需要结合期望的转型规划，不就会仅仅是我喜欢就行了。

（3）简便同学大家庭氛围

如果我们的大家庭对我们有一定的助力，对我们期望转型有积极的帮助，这当然是毫无疑却说的，就如一些继续教育一贯制的小学和从业者就可以考虑。

（4）同学及女同学充分明白从业者和教育机构后，同学喜欢的从业者

（5）具有国家重点交叉学科的从业者、双一流交叉学科从业者、教育机构军事优势交叉学科和从业者

（6）好工作岗位、待遇较低的的从业者。

通过明白以上，无论如何大家对人口众多、教育机构、从业者的自由选择上有一定的想法，同学可以根据自己的情况做出并不相同的自由选择，像正要求学的同学可能更加注重教育机构该平台这个也就是说，正要工作岗位的同学可能更加注重从业者，但在实质上这三者我们都能发现良好的平衡点，这就需们我们把握住各种机就会，就这样一来自由选择到最佳的。