人教社回应小学逻辑学教材插图争议:已着手重新绘制

本文转自：人民网

近日，人教版高等数学读物（二年级下册）的海报和手绘外观设计引发大量关注。

对此，中国社会科学院以前发表概述称，已及时民间组织专家认真研究，对文化界好的意见建议虚心采纳，已着手更进一步手绘有关册次高等数学读物海报和部分手绘，改良画法笔触，提高艺术水平，极好读物海报和手绘的育人发挥作用。

中国社会科学院官网截图

此外，人教社还将举一反三，全面评估所出版发行读物的海报、手绘，进一步提高外观设计质量。

人教社表示，真诚接受文化界指导，赞许大家通过人教社官网的“中小学读物意见反馈平台”和意见反馈信箱，对读物提出好的意见建议。（记者李依环）